幼儿园组织与管理学习笔记：幼儿园与社区(七)

幼儿园一定要注重转变观念，摆脱计划经济体制造成的消极无为、等待依靠的惰性.走出就教育谈教育，注重单一正规化教育的狭窄思路。振奋精神，增强服务意识，启动内部活力，积极探索新形势下幼儿园发展的新的可能性，努力尝试创造多种服务社会、社区的有效措施和途径。

在为社会尽责，充分发挥社会效益的同时，争取社会的支持，获得一定的经济效益，增强在激烈的社会竞争中自我发展的实力。幼儿园要有所作为，就要坚持改革，要把内部管理体制的改革与外部关系的调整、协调结合起来，才能带来幼儿园管理水平和办园质量的不断提高。

(二)主动搞好社会协调，发挥综合整体效益

幼儿园要特别注重搞好对外协调，处理好幼教机构与其它社会机构、本组织与其他社会组织和各方面的关系，主动适应并改变外部环境，不断提高园所管理成效。

幼儿园要协调好与上级行政领导部门的关系，搞好家长工作和处理好与前后阶段教育机构间关系的协调，以及搞好园所与所在社区其他社会组织的关系和联系，使各方面力量协调一致，对幼儿实施一致性和连续性的影响，并共同创造有利干教育的和谐社区环境。

幼儿园还要注意处理好与社区环境的协调，有效地组织利用当地自然、人文资源，发挥其优势，消除本地传统风俗中的消极因素，抵制不良影响，使幼儿园教育与发展更符合教育规律和本地实际需要，更具特色。

一些办园时间较长、信誉较高的教育部门主管和指导的幼儿园、社区中心园等，应注意建立广泛的社会联系，在社区教育中发挥更大的示范和影响作用。

例如，这类管理规范、人员素质高、教育质量较好的园所可以以其优势对社区内其他多种幼教机构与组织形式，如非正规学前教育等发挥指导作用，可以建立固定联系，或形成教研网络，培训师资，指导多种教育活动的开展，组织交流、观摩学习等，带动本地区幼教质量的不断提高。

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