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幼儿园组织与管理学习笔记:幼儿园与社区(五)

时间:2021-12-31 访问量:340

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1.努力完成好幼儿园的双重任务

幼儿园是保教幼儿的机构。幼儿园首先必须优质高效地完成教育任务,促进幼儿身心全面和谐发展,为培养新世纪的建设者在学前阶段奠定良好基础,从而为家长服务,为满足社区需要服务,为社会服务,这是幼教机构的根本任务。

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在为幼儿服务,努力实施素质教育的同时,还要根据本国实际,尽可能满足家长需求,为家长服好务。特别在当前市场经济条件下,家长与社会对幼儿教育的需要是多元化的,幼儿园应了解这种需要情况的变化和多样性,尽可能地给与满足。

如在服务类型方面、在招生时间上,为家长提供便利;在收费方面,要尽可能地考虑到家长的承受能力;对有特殊需要的家长,提供提前入园或延迟离园等延时服务;对家长的一些特殊困难和要求,可以依本国人力物力等条件,采取适当办法帮助解决,如提供双休日、节假日收托,24小时服务,接送服务等。

2.实现幼儿园教育资源的社区共享

幼儿园要充分利用本园教育资源,实现资源共享,为社区居民与儿童提供更多教育与服务。

幼儿园的教育资源是社区共有资产,是取自于社会特别是社区,自然也应用之于社会、社区。园所管理者要破除部门所有观念,开放办园,实现资源共享,更好地发挥其社会效用。

幼儿园的房舍、场地、教育设施设备等在保证正常教育前提下,可以对社区开放,为社区内散居儿童及其家长,提供定的教育条件。如适当开放园所场地材料,搞周日开放日,吸引散居幼儿的家长来园活动;开展玩具、图书借阅等活动;又如办家长学校、家教辅导班等,充分刊用幼儿园教育资源,更好地发挥社会效益,扩大学前教育的受益范围。

近年来,随着计划生育国策的推行,一些地方特别是大中城市出生率下降,相应地带来了幼儿园生源减少的问题。为此,幼儿园一方面可以调整招收儿童的年龄范围,还可以开展灵活多样的服务形式,如有组织地开展向2岁以下儿童提供半日保育教育的服务,也可以定期开展亲子游戏活动等。

这些措施既为社区内散居低龄儿童提供了一定的教育,也使家长有机会相互交流学习,并对幼儿园教育有所了解,从而为日后正式送幼儿入园接受小规机构教育打下基础。有条件的幼儿园也可以依什区需要考虑开展临时收托服务。一些幼儿园利用本园的人员与设备条件等,在平时为部分小学生提供小饭桌、假日组织活动小组等,也是服务社区的好形式。


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