2021年4月自考学前教育心理学试题练习
一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.研究者根据研究假设,主动F预或控制研究对象的发生、发展过程,并通过观察、测量、比较等方式探索.验证教育现象因果关系的研究方法称为
A.实验法; B.观察法; C.调查法; D.测量法
2.幼儿教师专业成长过程中,教师越来越关注儿童的学习成绩.处于
A.关注生存阶段; B.关注情境阶段; C.关注儿童阶段; D.胜任阶段
3.在影响师幼互动行为的因素中.教师自身所具有的特征不包括
A.教育水平; B.教育观念; C.观察能力; D.反省能力
4.不能表现出新手教师和专家教师区别的是
A.活动计划的差异; B.活动内容的差异
C.活动过程的差异; D.课后评价的差异
5.斯金纳提出,人类和动物有两种习得性行为:--种是应答性行为,另一种是
A.操作性行为; B.认同性行为; C.反馈性行为; D.系统性行为
6.下列有关学习的说法不正确的是
A.学习是一种适应性活动; B.动物也具有学习行为
C.学习是后天的习得性活动; D.所有的行为变化都是由学习引起的
7.婴儿理解听音乐与舞蹈之间的关系时所使用的学习图式属于
A.社会性图式; B.简单图式; C.混合图式; D.综合图式
8.人类学习得以发生的最关键的物质基础是
A.大脑; B.情感; C.智力; D.技能
9.学习准备的物质基础是指个体的
A.智力因素的发展; B.非智力因素的发展
C.生理因素的发展; D.情感因素的发展
10.由生物学因素决定的、个体做好最充分准备来获得新的行为模式的发展时期称为
A.关键期; B.敏感期; C.加速期; D.可塑期
11.幼儿不仅可以说出笔的作用.还能告诉你如何用笔来写字,这是
A.陈述性知识; B.信息类知识; C.程序性知识; D.数据类知识
12.符号学习的主要内容是
A.技能学习; B.词汇学习; C.概念学习; D.过程学习
13.与传统教育相比,运动教育是
A.积累式的; B.发展式的; C.分解式的; D.开放式的
14.影响动作技能学习的内部因素主要包括成熟与经验、智力和
A.情绪; B.习惯; C.认知; D.个性
15.皮亚杰研究儿童道德认知理论采用的是
A.访谈法; B.对偶故事法; C.道德两难故事; D.观察法
16.道德品质形成的动力是
A.道德认知; B.道德情感; C.道德意志; D.道德行为
17.幼儿创造性学习的实现主要借助于
A.记忆; B.游戏; C.思维; D.想象
18.华莱士提出的创造过程”四阶段论"为
A.实际操作阶段、归纳经验阶段、提出理论阶段与理论再返回实践阶段
B.提出问题阶段、明确问题阶段.提出假设阶段与验证假设阶段
C.登高阶段、悬想阶段、苦索阶段与顿悟阶段
D.准备阶段、酝酿阶段.明朗阶段与验证阶段
19.认为“教学与发展是同义词，发展即教学”这种观点的心理学家是.
A.皮亚杰; B.维果茨基; C.桑代克; D.考夫卡
20.根据学习的内部过程.加涅提出了与之相对应并对学习过程起促进作用的外部条件,即
A.教学事件; B.游戏指导; C.监控过程; D.工作记忆
二、名词解释题:本大题共5小题,每小题3分,共15分。
21.学生的学习
22.习惯化与去习惯化
23.情绪智力
24.社会化
25.发展适宜性教育
三、简答题:本大题共6小题,每小题S分,共30分。
26.简述学前教育心理学的基本任务。
27.简述幼儿教师应激的对策。
28.请简要回答建构主义学习理论对学习学习者和知识的理解。
29.简述幼儿学习的基本方式。
30.简述品德与道德的区别和联系。
31.幼儿园教学活动设计应具备哪些特点?
四、论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20分。
32.试述幼儿园的知识系统化教学。
33.试述智力技能的形成过程。
五、案例分析题:15分。
34.王老师组织了一次认识磁力的科学活动,活动开始时她准备了一个板子,板子前面贴着一只猫在钓水里的鱼。王老师在板子后面用磁铁控制,让小猫钓到了鱼。幼儿看到都很惊讶,纷纷议论是如何做到的。幼儿通过“小猫钓鱼”知道磁铁可以吸引之后，王老师让幼儿观察和操作磁铁,知道磁铁可以吸引也可以排斥,然后问幼儿如何制作“撞不到的碰碰车”
根据以上案例,回答下面问题:.
(1)上述情景中,王老师采用了哪种问题解决方法?
(2)幼儿园活动中常用的问题解决方法有哪些?
(3)如何在幼儿园活动中应用问题解决方法?
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